我看到有位同學提到，在趕圖期間很多軟件技能自然就被迫學會了，事實卻是如此，我的很多同學也是這樣，我自己一定程度上也是這樣，但我并不推薦在趕圖時被迫學軟件。

設計相關的各種軟件本身其實還是挺好玩的，第一次用SU的好玩，第一次看到渲染圖時的驚喜，第一次看到學長學姐的PS圖的驚艷，第一次接觸Revit時感嘆它的高效，第一次看到Grasshopper輕松實現各種復雜的效果。建筑設計的這些軟件本身都并不枯燥乏味，但是如果我們每次認真接觸它們都是在痛苦的趕圖中，那過不了多久也就會變成“看到CAD界面就想吐”的狀態了。回頭想想最初的狀態，這些軟件真的還挺好玩的。

我覺得用好軟件重要有兩次刺激。第一次是大一下的最后一個作業，老師讓我改CAD的幾個地方，然后他看我笨拙畫線的時候嘆了口氣，直接坐到我座位上開始自己畫。當時我們幾個同學站在邊上看，老師左手在鍵盤上的操作都快得看不清，十分鐘左右就改好了圖、畫好了各種標記、布置了周邊場地、還布置好了一個室外花園，還是自己手畫的跳步石。我頓時覺得自己每天弄個墻之間相交還trim半天，實在太蠢了。計算機輔助設計那是真正要提高設計效率的，如果我們被軟件卡住了，還做什么設計。
第二次是我們大二上第二次作業，這是我們第一次用電腦出圖。當時大家似乎都覺得電腦出圖那肯定快快的分分鐘搞定，全年級都充滿了輕松的空氣。結果實際畫起來根本不是這樣，CAD打印比例線形半天搞不定，PS填色怎么都選不對，渲染圖更是不知道怎么做。結果那次作業成了我所有作業熬夜最狠的一次，我最后都覺得自己要掛掉了。。。那次的感覺實在太糟糕了，我決定以后再也不能這樣。設計明明都做好了，最后的圖紙表達卻弄得這么手忙腳亂痛苦不堪，感覺實在可笑。圖紙應該是我們最后表達自己設計的利器，而不是臨時抱佛腳最后堪堪剛能完成任務。
當然關于后一點，可能每個學校有所不同。我們學校的老師一邊說著“圖紙表達很重要啊，你們至少要花一到兩周畫圖”，一邊把方案改到交圖前一節課。所以至少對于我們學校的同學來說，如果軟件都等到趕圖的時候學，往往是一種非常痛苦的體驗，然后可能就對那些設計軟件心生憎惡，平時也不想再看到它們。

我在那次痛苦的電腦出圖之后，就開始在假期里自學渲染啊PS啊AI啊各種軟件，一來這確實是要提高設計效率、增強圖紙表達；二來，其實如果不帶著設計任務琢磨這些軟件的話，真的是很好玩的。3ds Max里渲染的時候加點污垢，PS里加些丁達爾效應，AE里調點鏡頭色散、加些景深虛化，這些東西我在學到的時候心里還是有點小激動的。

學習CAD的方式無非是：

1.設計過程中自悟自解決，
2.請教身邊的同學，
3.看網絡公開課（這個其實指包括各種整理過的網絡資源），
4.看各種軟件的教程實體書。
其中：
1.是總是要進行的，平時遇到問題別集著，趁不忙趕快解決。自己有點興趣最好，閑的時候主動學學，別老等到趕圖。

2.也是不錯的，見到大腿使勁抱啊，就是別等到趕圖的時候再去煩人家，同為建筑學生這太不厚道了。

3.最棒了，如各種視頻、各種講師及他們自己的社交平臺賬號。看錄好的視頻是比較爽的，看的時候可以加快播放速度，看到什么技巧還可以立刻暫停自己試試。當然關鍵是學完之后一定要自己動手做幾次，那才是真掌握。這些視頻都好棒好棒的，看一小時頂自己扣五小時！
該花錢買就花錢買啊，仔細想想這才幾個錢。

4.不太推薦，除非是有人看過明確推薦的。這些書要出版，經常有“高大全”的毛病，講起來事無巨細，往往效率底下，還講不到我們用軟件的重點。而且自己買新的太貴，圖書館的又往往過時。